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手机,能让教育者想到什么

Release time:2021-10-01 15:29viewed:times
本文摘要:多年的教育教学实践中有一个问题很疑惑,那就是学生上课偷偷地玩游戏手机,这早已沦为严重影响学生学业成绩和品质发展的最重要阻力。一眼想想,也没有适当大惊小怪,这实质上也是一个社会问题,君不见,公交车上,多少低头族玩游戏手机;君不见,会场里,多少人玩游戏手机;君不见,餐桌上,多少人玩游戏手机。 是无事可做到吗?不是,几乎可以在做到公交车的时候,装载一本书,躺在位子上看一看;几乎可以在召开的时候,严肃倾听,细心记录;几乎可以在聚餐的时候,闲谈一聊工作、生活与人生。

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多年的教育教学实践中有一个问题很疑惑,那就是学生上课偷偷地玩游戏手机,这早已沦为严重影响学生学业成绩和品质发展的最重要阻力。一眼想想,也没有适当大惊小怪,这实质上也是一个社会问题,君不见,公交车上,多少低头族玩游戏手机;君不见,会场里,多少人玩游戏手机;君不见,餐桌上,多少人玩游戏手机。

是无事可做到吗?不是,几乎可以在做到公交车的时候,装载一本书,躺在位子上看一看;几乎可以在召开的时候,严肃倾听,细心记录;几乎可以在聚餐的时候,闲谈一聊工作、生活与人生。忘抱着手机不敲,要么错失路边的景色,要么漠视会议的精神,要么忽视对饭友的认同。

学生上课玩游戏手机,个人指出原因很多,一是手机内容丰富多彩,对学生的吸引力、诱惑力很大,还有现在有机上很多平台有赚功能,更为更有学生。一是课堂教学内容陈旧、课堂气氛乏味,对学生这种年长的生动的生命来说没什么吸引力。

学生对教学内容不感兴趣,学生一天长时间躺在教室里,课、课、课,谁不困惑。更何况很多科学知识都已是过时的,跟上时代改版速度的科学知识,或者是几乎可以由智能化工具解决问题的科学知识。这种科学知识让学生一遍又一遍地去演练,甚至是枯燥无味的反复,学生怎能不忘;课堂上学这些,谁不会感兴趣,有何价值?一节课就看一个老师在演出,在严肃,有的还很糟糕,你说道学生杨家是看著一张脸能莫不吗。

说到底这种现象的产生与学生自身也有关系,没文采的价值执着和忠诚的意志品质,放学某种程度是自学科学知识,堪称对人意志品质的检验,学生意识将近人在什么时候该做到什么事,该说道什么话。目标不远处大,代价和希望的力度大自然会大,意志品质不忠诚,大自然抵挡没法外界的阻碍。这种现象的产生也与很多课堂教学背离教育本质有关,教育的根本任务是培育确实的人,而不是培育科学知识的容器。

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教师们的教育教学方法陈旧,符合于自己一个人演出,学生当观众,这是大错特错的。教学是师生科学知识共通,思维共鉴,情感共融的过程,是必须学生积极主动参予的过程。

学生课堂上玩游戏手机,也体现了有些教师的业务功底显然让人不敢恭维,还到时不足以把学生更有到教学活动中来的境界。还体现了深层次的问题就是教育必须改版,必须变革,必须符合学生发展、符合社会发展,这些有一点所有教育人深思,有一点所有教育管理者深思。

当然,学生上课玩游戏手机,有可能与其本人是个手机触有关,沉迷于手机,这就必须学生自身正确看待自学与手机的关系,具体自己儿童期、青春期的首要任务。为这个任务拼死抗争,希望前进,不为不必要的东西阻碍。


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